|
从今年年初开始，《小康》杂志对关系中国百姓生活的全面小康11个关键词组成的小康指数，即：饮食指数、消费指数、公共服务指数、生命指数、生态指数、居住指数、平安指数、信用指数、教育指数、休闲指数和幸福指数分别进行了调查。 2020年10月至11月，《小康》杂志社再次联合国家信息中心，并会同有关专家及机构联合进行了“2020中国综合小康指数”调查。 经过对“2020中国综合小康指数”调查与2020年度发布的《小康》11个关键词组成的小康指数调查的加权综合处理，得出“2020中国综合小康指数”为96.6分，比上年度增加2.4分。 公共服务指数得分最高， 教育指数“进步”最大 “中国综合小康指数”的测评指标涉及经济建设、社会建设、政治建设、文化建设和生态文明建设五大方面，通过这五个方面的发展状况来反映中国全面建成小康社会的进程。2020年，经济建设指数为97.9分，社会建设指数为96.3分，政治建设指数为96.7分，文化建设指数为94.5分，生态文明建设指数为95.2分。这五大方面的指数得分均比上年度有所提高，其中，经济建设指数比上年提高0.7分,社会建设指数提高了2.8分，政治建设指数提高了3.0分，文化建设指数提高了2.0分，生态文明指数提高了3.1分。
2020年，11个中国小康指数得分也均超过了95分。得分由高到低依次是公共服务小康指数（98.6分）、饮食小康指数（98.4分）、平安小康指数（98.2分）、消费小康指数（97.9分）、幸福小康指数（97.9分）、居住小康指数（97.2分）、生命小康指数（96.8分）、休闲小康指数（96.8分）、信用小康指数（96.4分）、教育小康指数（96.1分）和生态小康指数（95.2分）。 值得一提的是，2020年，教育小康指数虽然在11个中国小康指数中得分较低，但“进步”却最快，比上一年度提高了8.0分。 教育是事关国家发展和民族未来的千秋基业，虽然我国教育事业取得了长足发展，但距离人民满意还有一定差距。“2020中国综合小康指数”调查显示，对自己及家庭成员受教育条件，12.8%的受访者“非常满意”，38.5%的受访者“比较满意”，二者合计51.3%；36.2%的受访者评价“一般”；9.4%的受访者“不太满意”，0.5%的受访者“很不满意”；另外2.6%的受访者选择了“不清楚”。 不可讳言，我国当下教育中仍存在着一些突出问题，其中的一个突出表现就是以“五唯”为代表的功利化倾向，一些家长、学生过于强调智育、重视分数，“分数至上”“分分计较”；一些学校和地方政府片面追求升学率，“一本率”“北清率”甚至成为评价教育部门、评价学校、评价教师的硬指标；一些单位选用人才重学历轻能力，“名校效应”“学历歧视”还在一定范围存在。 教育评价事关教育发展方向，被誉为教育的“指挥棒”。2020年10月，党中央、国务院出台《深化新时代教育评价改革总体方案》，这是新中国第一个关于教育评价系统性改革的文件。《方案》全面贯彻党的教育方针，完善立德树人体制机制，破除“五唯”顽瘴痼疾，引导全党全社会树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观，推动构建服务全民终身学习的教育体系，培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，“指挥棒全面转向”，让人们看到了扭转教育功利化倾向的希望。 |
