阅读的喜悦来自攻读 “读书的目的不仅仅是为了消费,更是为了生产、积累、攀登。”王蒙说,现在有一个说法,把阅读改为“悦读”,喜悦的读书。阅读是喜悦是快乐的,但是阅读也是艰苦的,阅读是硬碰硬,阅读甚至带着冒险性,有的书可能理解得了,也可能理解不了;可能有正确的理解,也可能有不正确的理解。 王蒙说,他比较喜欢一个词——攻读,阅读像攻城一样,读一些还不熟悉的书。 经典不好读,光不认识的字就有很多。范增先生说过,《庄子》里面的字,他统计了一下有200多个不认识。王蒙说,我估计至少380多字不认识。尽管我写了5本关于庄子的书,写的时候字都是查字典查词的来源,过了3年以后,一半又忘记了。 读经典,一个字念错、一处理解错误就好比腿部受伤,被子弹打中流了点血,但不至于毙命,所以叫攻读。 王蒙的另一个建议是要找难题书读。他小学的时候读中华传统文化经典四书五经,虽然难,但他都能背诵,当他学其他语言的时候,如果有一半字词熟悉,就把大厚本拿回家开始看,只要前文、后文都看清楚了,中间一个词,猜一下,起码85%是准确的,不懂可以查字典。 “这样读书是什么心情?这个据点攻下来了,原来没有学过,现在不但读书还把字词学会了。”王蒙说,要敢读,敢于挑战自己,要不断掌握新的东西,了解新的东西,还要培养自己阅读的兴趣,这样才会知道什么是苦读,知道什么是攻读,知道在读书中受伤的滋味和攻克碉堡的滋味,这时候才会有一种阅读的快乐,没有比读书更快乐的事了。 王蒙建议,书要马上读,否则就会一放几个月,最后连书都找不到了。读书要用各种不同的方式:精读、半精读、浏览。而且要读一些和自己专业无关的书,一定要扩大自己的视野,一定要培养触类旁通的能力,搞理工的,可以读一些人文书。 |