让讲道理变成身边实实在在的体验

　　梧州有着丰富的红色资源，还有着优秀的历史文化遗存。覃映霞介绍，梧州建立“大教材”课程体系，充分发挥课堂主渠道作用，把本地红色文化融入校本课程，将独具特色的地方文化融入思政教学中，进一步坚定青年学生文化自信，增强文化自觉，增强他们对社会主义核心价值观的认同。

　　在梧州市第一中学，学校设立的“广西第一个由中共领导的全市性学生联合会——梧州市学生联合会”展览长廊，讲述着这所学校的革命传统和光辉历史，记录了谭寿林、钟云、黎洁霜等革命烈士在这里任教或就读的事迹。梧州一中让这些鲜活的“身边人”的红色故事走进课堂，成为学校育人的生动教材。

　　梧州高级中学则把对学生的教育延伸到了社会大课堂中，学校组织学生教师成立爱心接力志愿服务队，2010年来，帮扶特困中小学生家庭123户，捐赠善款书籍总价值超115万元，带动志愿服务超一万人次。此外，还组织学生参与“走进乡村看振兴”研学活动，引导学生从广西区情出发，关心国家大事，关注社会发展。

　　“我和同学们先后去了蒙山县新圩镇坝头村、文圩镇大明村等地开展研学，近距离感受到新时代乡村变化。”回忆起参加“走进乡村看振兴”研学活动，梧州高级中学高三学生莫糖宇记忆犹新。她告诉记者，当她探访当地智慧农场生态基地，了解到当地农业公司利用蒙山特有的自然资源，带动村民就业和旅游产业，她切切实实感受到乡村产业振兴的新景象，以及产业链带出的喜人效益。“我们深刻感受到蒙山乡村正在加快振兴发展的道路上阔步前行。乡村振兴，未来可期！”

　　名师引领构建大师资体系

　　上好思政课，学校是主阵地，关键在教师。“我们提升思政课教师的荣誉感，明确责任意识，确立了思政课（道德与法治）为第一课程的地位。”覃映霞介绍，梧州各学校通过书记、校长带头上思政课，创新思政教师评价等方式，确保开足开齐开好思政课。

　　为提高思政老师的业务水平，梧州市整合资源建立专家指导组，加强一体化建设研究、指导和服务。在研究院中设立“骨干教师培训基地”，通过开展教学技能比赛、班主任基本功比赛、思政精品课比赛等，不断强化思政课教师的专业技能。指导梧州市第一中学、梧州市工厂路小学等校建立联合教研共同体，2023年，累计开展大中小学思政课一体化集体备课6场次、跨学段教研15次。

　　针对部分中小学思政课教师配备薄弱等问题，梧州学院充分发挥龙头引领作用。“我们发挥高校人才科研等优势，积极走进中小学校，通过单位共建、课题共研、课堂共听等方式，助力提升中小学思政课教师教学科研水平。”梧州学院马克思主义学院欧琳宗表示，同时还聘请中小学思政课骨干教师为思政专业校外学业导师和实践教学导师，定期开展教学科研交流活动。

　　“各类课程都可以成为思政教育的载体。”梧州市新兴小学党总支书记肖欣欣说，学校将思政教育嵌入校本课程，邀请粤剧专家、梧州粤剧传承人引领该校艺术老师组成师资团队，精心打造优质思政“艺课堂”，先后创作了《女驸马》《孩子剧团》《红色的使命》等精品剧目，在教授孩子戏曲“唱念做打”的同时，透过戏剧的思想主题、舞台表演、文本辞章和音律服饰等给予儿童审美意趣的滋养，在少年儿童心中根植社会主义核心价值观的“道”。