王国华：一部职业教育研究的扛鼎之作《迈向职教强国》

　　作者/王国华

　　大凡经历过自驾游的旅行者，都期待在旅程开启之前获得一部指引旅程顺利抵达目的地的行程路书。路书者，行程指南也。“路书”通常是为一次旅行制作的详细计划，它涵盖了行程安排、交通信息、住宿信息、景点和餐厅推荐、费用支出等丰富信息。路书的目的是帮助旅行者在出行前做好充分的准备，包括查找目的地的基本信息和特色，并补充相关行程细节，如住宿和交通信息等。在互联网的“全球通”技术尚未开启之前，在“百度”、“高德”等智能导航APP尚未诞生的年代，一部好的路书往往会成为旅行者争相传阅乃至逐字逐句誊写的“旅途畅销书”。

　　如果把中国职业教育比作一次艰辛的旅行，把“职教强国”比作旅程目的地，那么，中国职业教育的主导者、投资人、以及广大职业教育的管理者与决策者，都渴望在这次“迈向世界职教强国”的伟大征程中获得一部行车指南的路书。也许冥冥之中的确存在着“天人感应”现象，正当中国职业教育的主导者和从业者在迈向职教强国目的地时期盼路书出现的时候，中国教育出版主力军、国家职业教育教材研发编写、出版、发行工作的重要基地——高等教育出版社于2023年10 月出版了国家教育部职业教育与成人教育前司长王继平先生的撰写《迈向职教强国——21世纪头20的中国职业教育》鸿篇巨作。

　　《迈向职教强国——21世纪头20的中国职业教育》是王继平先生继《面向21世纪职业教育师资队伍建设对策研究》（2003年高等教育出版社出版，编著）、《职业教育与成人教育研究》（高等教育出版社2005年出版，专著）、《中国教育改革大系（职业教育卷）》（湖北教育出版社2016年出版，主编）诸多著作之后的又一部研究中国职业教育的扛鼎之作。

王继平 《迈向职教强国——21世纪头20的中国职业教育》

　　《迈向职教强国——21世纪头20的中国职业教育》全书洋洋71万言，收录了王继平先生担任教育部职业教育管理部门和研究机构负责人期间的101篇文章。该书内容由8个部分组成，从“时代步伐”、“特色之路”、“改革与发展”、“公平与质量”、“实践德育”、“职业指导”、“双师之师”、“走向世界”等八大专题展开论述，集中呈现了21世纪头20年我国职业教育的发展进程和重要的政策举措，展示了作者在重要时间节点和重点工作领域的实践探索和理论思考。全书内容的时间跨度长达20多年，有新世纪最初十年中国特色职业教育发展道路的开拓和确立，有新时代现代职业教育体系的形成及其类型定位的开启。

　　该著作最突出的特点就是为中国职业教育“迈向世界职教强国”绘制了一幅清晰可见的路线图，提供了一部最为形象具体而生动可感的旅行路书。中国职业教育的每一个里程碑，每一块行路标志牌，职业教育的每一坎坷、每一坦途、每一风高浪急的时段以及每一云淡天高的时节，都在该书中有着详尽的记载与展现。在该书第一章“时代步伐”里，详尽地描述了两个方面的重要内容：一是中国进入21世纪之后，对国务院召开或批准召开的四次全国职业教育工作会议的情况介绍和精神解读；二是党的代表大会之后和党中央作出重大决策之后，作者对职业教育工作的各种思考以及贯彻党中央重要决策的心得体会。该书的第二章“特色之路”，详细地回顾了中国职业教育的发展沿革、历史路径，展望了中国职业教育未来前景，并且在回顾、分析、展望基础上，对中国职业教育的相关战略问题进行了深刻的思考与探讨。例如，该书对中国进入21世纪的职业教育目标有着十分精准的描述：“进入21世纪，20世纪的改革和发展的成果要巩固，21世纪的局面要开创，职业教育要在解决了有学上的基础上，解决上得起学上好学的问题；要在为国家培养高素质劳动力和实用人才的基础上，培养高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠；要从一个职业教育相对落后的国家，努力建成为一个世界职业教育大国和强国”。

　　该书的第二个特色是具有强烈的时间感与空间感，给读者一种描摹出一幅幅中国职业教育发展旅程中的时空感图像。全书的时间跨度长达20多年，既有新世纪最初10年中国特色职业教育发展道路的开拓与确立的陈述，又有新时期现代职业教育体系的形成过程的阐述和中国职业教育类型定位如何开启的介绍。既有中央和地方的政策联动记载，又有国内基层职业教育实际情形的分析，还有国外“他山之石”的学习与借鉴案例，同时，还有对中国高层有关中国职业教育发展重大决策的运筹过程的叙述，让读者有耳目一新、醍醐灌顶之感。

　　该书的第三个特色是内容丰富，议题新颖，涉猎广泛，发人深省，促人深思。全书八个部分议题，几乎涉及到中国职业教育的方方面面问题。既有职业教育发展理念、发展模式、发展道路、办学方针、办学模式的深刻讨论；又有中国职业教育机制体制改革、教育教学改革、管理制度的改革的探索；也有关于中国职业教育大力发展、促进公平、提高质量、扩大开放等热点话题的探讨；还有德育思政、职业指导、双师队伍建设等话题的研究。书中第八章“走向世界”有十多篇介绍国外职业教育的文章，详细记录了中国职业教育走向世界所经历的“走出去主动向他国学习”、“把先进的经验引进来结合自身的特点借鉴改造”、“再走出去与各国相互交流合作共建共享”的三个阶段，呈现了中国职业教育走向世界职业教育舞台中心的主要脉络。文中有对德国职业教育的考察报告，有对比利时、荷兰职业教育的特色分析，还有对澳大利亚、美国、韩国等国家的职业教育的比较分析，给人振聋发聩、耳目一新的阅读感受。体现了中国新世纪职业教育“打破外界封锁和自我封闭逐步走向世界的全过程”。

　　可以断言，《迈向职教强国——21世纪头20的中国职业教育》一书是21世纪以来中国职业教育向世界强国迈进的最全面、最详实的历史记录。是中国职业教育研究的里程碑式的巨著，是每位从事职业教育工作者的必备教科书。

　　我向来认为，著书立说是一件最辛苦、最艰难、最神圣的工作，但也是知识分子的一项职责与义务。北宋大儒张载就提出过中国知识分子的“四为”责任：“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”。其精神境界之高，在一千多年后的今天看来，张载提出的知识分子的“四为”精神依然具有巨大的现实价值。当代哲学家冯友兰先生认为，张横渠的“横渠四句”应当成为知识分子的座右铭。这种崇高的人生境界与价值追求，已经成为无数知识分子不断进取、兼济天下的动力源泉。著书立说就是知识分子为了实现“为往圣继绝学”崇高使命的行为。大凡优秀的著作，往往是作者披肝沥胆、呕心沥血的结晶，也是作者爱与憎的写照，更是特定的社会环境影响的结果。王继平先生作为一位政府官员，一位中国职业教育的顶层设计者，能够坚持几十年如一日地研究撰写职业教育学术论著，出版如此有分量的鸿篇巨制，与他高尚的人生理想与价值追求密不可分。如果没有“三更灯火五更鸡”的辛勤耕耘与勤奋写作，没有脚踏实地的艰苦积累与坚持不懈的探索精神，是难以完成几百万言的中国职业教育研究系列著作的。特别是在2018年2月，王继平先生被一场突如其来的大病所折磨，经过几个月的痛苦化疗，他以非凡的毅力与坚韧不拔的精神，战胜了病魔。在极其痛苦的化疗期间，王继平依然惦记着他为之奋斗的中国职业教育，本着“为后人继续前行留下有益借鉴”的目的，他透支自我，向社会付出，完成了洋洋71万言的《迈向职教强国——21世纪头20的中国职业教育》巨著，让我们每一位从事职业教育的工作者能够从他的著述中获益。为此，我们向王继平先生勤奋著述的精神和孜孜不倦的探索毅力以及崇高的历史使命感表示由衷的点赞和深深的钦佩。并向广大的教育管理工作者和教育科学研究人员以及职业技术院校的师生推荐这部新世纪职业教育研究力作。

　　（作者王国华系经济史博士，教授、博士生导师，现任贵州城市职业学院校长）