北京：戏剧教育让学校发展有了新样态

　　中国青年报客户端讯（中青报·中青网记者 樊未晨）戏剧教育仅仅就是让学生表演节目吗？当戏剧元素有效融入学科教学后，学生学习发生哪些变化？当戏剧教育助力学校高质量发展，与不同学校特质有机融合后会带来哪些思考……近日，北京市教育学会戏剧教育专业委员会首届学术年会在北京市密云区檀营满族蒙古族乡中心小学举办，年会以“戏剧教育促进学校高质量发展”主题，多位校长、教师展开交流，探索戏剧教育促进基础教育改革带来的多种新样态。

　　融入戏剧的课堂与往日上课有了不同。檀营满族蒙古族乡中心小学教师陈晓娇带来《慈母情深》一课。课文是作家梁晓声的作品。陈晓娇采用戏剧教育中创设情境这一方式，运用场景描写和细节探究，将语文要素和戏剧元素相结合，破解了学生学习重难点问题，并激发了学生自主探索的积极性，促进了学生核心素养的有效提升。北京第二实验小学广外分校教师左静则以“以戏剧教育为载体，探索家校社协同育人策略的研究”为主题，成功申请了北京市教育学会“十四五”教育科研课题，经过实践探索，家校协同因戏剧多彩的育人形式找到了新的生长点。

　　“戏剧教育的魔力在于‘生生有戏，生生精彩’，戏剧教育的价值在于正心、立德、养品、育行。它不仅让校园内外‘好戏连台’，营造了良好的育人氛围，也进一步丰富了德育体验，拓展了德育内容，优化了德育路径，逐渐形成了具有‘戏剧教育’特色的德育新模式。”北京市通州区龙旺庄小学校长齐久波表示，“让戏剧教育浸润学生心灵，让每名学生都能站上属于自己的舞台，演绎各自的生命精彩。这就是我们开展戏剧教育的理想和目标。”

　　据悉，北京教育学会戏剧教育专委会成立于2021年7月，以服务首都教育改革为宗旨，组织团结一大批热爱戏剧教育的学校，大力推动戏剧教育实践，助力学校高质量发展，促进学生健康快乐地成长。与此同时，致力于培养一批科研型、学者型、实践型的好教师，建设一批特色化、示范性高品质学校，探索出适合中国本土特色的戏剧教育原创经验。截至目前，专委会会员学校已经覆盖15个城区。