“招了8个毕业生，3年后还剩两个”

　　此外，师傅在企业上班期间为学生辅导讲课，由学校支付代课费；同时，每个学期学校还邀请企业的师傅来校讲授。

　　事实上，试点中的现代学徒制也在不断发现问题，不断突破现有发展中的各种障碍。

　　丁建石迫切希望企业也来参与课程开发，进而共同制定行业标准。“比如，师傅的标准是什么？都需要逐步建立起来。”

　　周静也注意到，学校毕业的学生，可能掌握一定的养老护理技能，“但我们现在对养老护理员的要求是全方位的。”她举例说，对老人活动的组织能力、老人的心理抚慰等能力，学校的课程里几乎没有涉猎，“而这些是眼下非常庞大的需求”。

　　丁建石希望，国家继续加大财政支持力度，增加养老专业的吸引力，“想方设法吸引学生，让他们来得了，留得住，干得下去”。