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别让“独立自由”走远 超四成受访者捍卫大学精神 高考改革连接的另一端是高校，人们废寝忘食、努力学习为的就是能够上一所好大学。虽然在本年度“最受中国父母关注的教育类型”排行榜中高等教育位次有所下降，但其所占比重却不减反增，由去年的36.3%上升至本年度的37.1%。
小康榜——国人眼中的高等教育十大问题。图/《小康》杂志社 按照惯例，“2017中国教育小康指数”请受访者评选出了“目前中国高等教育存在的十大问题”，“教学质量不高”以60%的得票率位列榜首，“官本位严重”（54.3%）位居第二，“教学与社会需求脱节”（49.5%）排在第三，“人文教育匮乏，学生素质成问题”（48.6%）和“功利化愈演愈烈，名校‘掐尖’白热化”（45.7%）位居第四和第五，位列第六至第十位的分别是“学风浮夸、学术造假”（45.3%）、“评价学生过于依赖分数和量化考核”（42.9%）、“研究生扩招泡沫化，质量下降”（34.3%）、“对学生不是‘服务’而是‘管理’”（33.3%），以及“关门办学，开放性不够”（31.8%）。
什么才是好大学？摄影/宁颖 那么，什么才是好大学，高等教育最重要的目的是什么？面对这一问题，“2017中国教育小康指数”调查结果显示，45.7%的人认为是“培养人们独立之精神、自由之思想”，22.9%的受访者选择了“培养专业人才”，14.3%的人选择了“培养人们成为负责任的公民”，5.7%选择了“帮助人们发展并使他们幸福”。另外4.5%选择“帮助人们实现经济独立”，4.2%认为应该“培养精英”，1.5%认为是“帮助人们改变命运”，1.2%认为应该“培养通才”。 著名学者、厦门大学教授谢泳分析认为，作为现代社会组织，大学自产生以来一直肩负着两大重要功能，即保存和传承人类的知识，同时创新知识和养成健全的人格。但是伴随着时代的变迁，伴随着互联网技术的突飞猛进，人类保存和传承知识的方式出现了革命性的变化，“学习”的概念也随之发生了重要变化，如果大量的“学习”不能带来创新，这种“学习”的意义将非常有限。与此同时，大学的培养健全人格功能正在显得日益重要。为青年计，为未来计，中国办大学的人必须自觉清晰意识到未来大学生适应社会的主要精神是独立和自由，他们必须在大学养成现代的创新意识和基本素质，学会容忍别人的挑战和包容不同的意见。 由此，谢泳预计，教员和学生的关系在未来大学里将有可能重新回到传统的师徒模式，即有思想共鸣才产生关系，在现成知识的传授过程中彼此将很难建立持续良好的师生关系。学生们会越来越欢迎那些有思想、有良知、有勇气、有个性、有趣味的教师。 根据国家战略，目前我国正在统筹推进“双一流”大学建设，“独立之精神，自由之思想”，这句刻在陈寅恪墓碑上的格言，一直被视为中国大学的精神所在。在谢泳看来，自由和独立也是未来大学的主要品质。 |
