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在成为成都市龙成小学形体教师之前，她是四川省歌舞剧院舞舞蹈团的“台柱子”，曾在多场演出中担任主角。进入龙成小学后，刘涛接到的第一个任务就是指导一二级的学生参加学校开学典礼。虽然之前有一些教学经验，但面对一群零基础的孩子，她只能硬着头皮，一边了解孩子们身体特点、一边摸索，来编排适合的舞蹈参赛。一个多星期在舞蹈教室里摸爬滚打之后，孩子们用惊艳首秀赢得家长和老师们一致好评。 一下台，孩子们团团抱住刘涛，“刘老师，辛苦了!”“谢谢老师，让我们从不会跳舞、不爱跳舞到喜欢上舞蹈!”“就是这几句话让我很温暖，同时也感到非常震撼。”刘涛笑着回忆当初的场景，其实当时听完孩子们的这几句话，她的眼泪就流下来了。“觉得无形中有了一种责任，自己想在舞台上表现的欲望完全被抵消了，但是却心甘情愿，有一种无法言喻的满足感”。刘涛说，在学校工作，肩负着艺术教育的责任和使命，让自己以另一种方式在舞台上绽放光芒。 藤编成特色 这个学校的学生个个都是能手小师傅 ■推荐单位：崇州市怀远镇小学 ■推荐对象：藤编 ■推荐奖项：天府文化传承 崇州怀远镇是一座有着1700年历史的古镇，从建镇起，附近山脉中生长的青藤就是当地人编制器物的好材料。2006年，怀远藤编技艺被评为四川省非物质文化遗产。而崇州市怀远镇小学作为藤编非遗文化传承基地，在藤编教学与文化宣传活动方面从师资建设、乡村学校少年宫活动开展、藤编进课堂等几个方面进行了教学与传承。 “在怀远当地，这项技艺往往都是父传子，师傅传徒弟。”崇州市怀远镇小学德育办老师杨静告诉成都商报记者，老师傅的技能是第一资源，为此，学校专门聘请了民间藤编手艺人做为学校乡村少年宫藤编小组的校外辅导员，目的是将藤编这项技艺带进课堂，让孩子们了解学习这一古老的手艺，更在动手编制中感受祖祖辈辈匠人的情怀。 |
