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在王黎光看来，音乐教育要技术层面和创作新作品一起抓，同时还要提高国学课程并致力于提高学生的传统文化认同度，培养学生对音乐艺术和中华民族的温情和敬意。当学生自豪“只有黄河、长江流过的大中华是世界上唯一持久的国家”时，他们自然就会创作和传播当代中国价值观念、反映中国人审美追求的优秀作品。“中国音乐学院未来的音乐教育中，将面向全国乃至全世界招收音乐艺术的学子，大家一定会看到更多的人学习中国器乐、中国声乐、中国音乐学，也一定会看到更多的人学习西洋乐器的最终目的是演奏美妙的中国乐曲。”王黎光对未来满怀憧憬。 放弃人文修养的艺人绝不可能成为艺术家 教育部规定，学生报考本科层次艺术类专业，文化成绩只需要达到当地二本线的65%。对于想要报考音乐类专业的孩子，王黎光直言这个标准定得低了。“不可否认，我们身边存在着这样的认识：孩子学习不好，家长无奈地说那就考艺术类专业吧。这样的偏见，与部分艺术教育者重技巧轻人文的教学理念分不开，根源上是浮躁功利的社会思潮。多年来，成名成星的部分艺人暴露出学识修养不够，道德品质不高，但却不妨碍他们活跃在媒体上，接受粉丝崇拜等现象也起了误导作用。我认为，文艺的健康发展要求文艺工作者文化素养不仅不能低，而且要比自然科学类工作者的要求更高，想学好艺术必须有相当深厚的文化底蕴。因为文化和艺术从来都是不可分割的，各类艺术形式的专业技术问题，四年大学足够解决的了，‘功在诗外’的艺术修养需要终身修炼才能达到，如果学习之初就放弃了人文修养，走到头也就是个艺人而已，绝不可能成为艺术家。” |
