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有不少人认为，艺术院校只要有专家出任校长就能解决所有问题。王黎光说，这种看法有些片面，校长首先要是专家学者，其次还要精通艺术教育管理，这个“其次”在某种意义上更为重要。“如果仅仅靠一个专业或某一个学科出类拔萃而其他学科不发展，甚至还倒退的话，这样的大学就不能称其为大学，充其量也就是个二级学院或系。中国音乐学院正处在重要的发展时期，面对全球艺术院校办学竞争激烈，谁的文化底蕴深厚谁赢，谁的教学管理科学并适应当代艺术教育发展规律谁赢。艺术可以追求个性，管理则恰恰相反。显然，我要面对的是如何解决大学管理和独特的中国音乐艺术教育体系建立的问题。” 谈及音乐教育的前景，王黎光认为，教育规律是应该关注的大课题，在对教育前景充满信心的同时也不能忽视这些重要问题——大学是学术的载体还是人的载体？大学和人的关系该如何处理好？“大学的品味，不能由校长个人的嗜好左右，大学的品质不能因校长个人的虚张来衡量。个人的嗜好凌驾于大学之上的结果就是学科偏、学术腐，个人的虚张凌驾于大学之上的后果就是信仰无、众人欺。一个没有品位和品质的大学是没有尊严的，而大学的尊严不是大学校长的尊严，是学术的尊严，科学的尊严。不用畅想太长久的目标，解决好当下这一现象就足以看到今后的教育前景了。” |
